要公平地比较两个版本，就用同样三个问题去评判每一个：切题吗？连贯吗？精准吗？
在这三个问题上答得更好的，就是更强的版本，不管它是否更长，或听起来是否更有气势。
这一课属于自我检查与运用反馈单元。它建立在上一课把评语变成行动的基础上。
为什么要比较？
修改之后，大多数人会偏爱新草稿，仅仅因为它是新的。比较把这种感觉换成证据。它也让你看出哪一种改动对你有效，考试时就可以重复使用。
如何比较两个版本，一步一步来
- 用一行字重述题目，包括读者和目的。
- **先单独读版本 A，再单独读版本 B。**先不要来回对照。
- 对每个版本问三个问题：
- 切题（relevance）：每一句是否都服务于题目？
- 连贯（coherence）：每一句是否自然地引向下一句？
- 精准（precision）：名词、动词和细节是否具体，而不是笼统？
- 每个问题写一行证据，引用文中的一个词句。
- 做出判断，并说明是哪一处改动造成了差别。
写作修改对比视图会把两份草稿并排显示，并提示同样三项检查。它不会给分，判断权仍在你手上。
例题详解
**题目：**为学校杂志写一段，描写早上七点的校车站，读者是不搭校车的同学。
版本 A
The bus stop is crowded every morning. People stand around waiting and it is cold. The bus is late sometimes and everyone gets annoyed.
版本 B
The bus stop is very crowded every single morning and it is always really cold there. People stand around and wait and wait for the bus, which is often late, and then everyone gets very annoyed about it because it is really annoying to wait.
**第 1 步，题目：**为不使用这个车站的读者描写早上七点的车站，让他们能够想象出来。
第 3 步，三个问题：
| 版本 A | 版本 B | |
|---|---|---|
| 切题 | 三句都在描写车站 | 内容相同，另加重复的抱怨 |
| 连贯 | 顺序简短清楚：人多、冷、晚点 | 一个长句，难以跟上 |
| 精准 | “crowded”、“cold” 较笼统 | “very”、“really”、“always” 只增加长度，没有增加细节 |
**第 4 步，证据：**版本 B 重复了 “wait and wait”、“annoyed” 和 “annoying”，没有呈现任何新东西。
**第 5 步，判断：**两个版本都不强，B 更长却没有更好。下一次修改应该加入一个精准的细节，例如 breath clouding under the single streetlight，并把句子写短。
版本 C（想要达到的修改）
At 7 a.m. the stop holds about thirty students in a tight line, hands pushed into blazer pockets. Breath clouds under the single streetlight. When the bus is late, the line sags and shoulders drop, because nobody has anywhere else to be.
版本 C 加入了精准的细节，并保持了清楚的顺序。
要留意的错误
常见的失误，是奖励听起来更正式或形容词更多的草稿。
错误的判断：“Version B is better because it has more describing words.”
像 very 和 really 这样的形容词并没有描写任何东西。精准的意思是读者从一个词里学到新的东西，而不是词数更多。
改正的方法是：从每个版本里各引一个给读者提供事实或画面的词句。如果某份草稿里找不到，它就还是笼统的。
自我检测
1. 写给市政厅、投诉公园长椅损坏的信的两种开头。A：I am writing to report that the bench near the lake entrance has a cracked seat. B：*I am writing because I am upset about the park and its benches and other things that are not good.*哪一个更强？强在哪个问题上？
查看答案
**A 在精准和切题上更强。**它指明了长椅、位置和损坏情况。B 只表达了感受，还提到 “other things”，偏离了题目。
2. 一名学生的第二稿比第一稿多了 30 个词。在说它更好之前，列出你会做的两项检查。
查看答案
以下任意两项：多出来的每一句是否服务于题目？段落是否仍然顺序清楚？新增的词是否增加了精准的细节，而不是重复先前的内容？
3. 为什么两个版本之间只应改一两样？
查看答案
如果同时改了很多处，你无法知道哪一处造成了进步，下次也就无法重复。
下一步
在比较文字是否漂亮之前，先确认每个版本都答对了题目：见先检查切题，再改表面错误。当你积累了几次比较之后，把规律记在反复出现问题的证据记录里。
老师读过你的两份草稿，往往几分钟内就能看出哪一处改动最关键，这正是一对一线上 English First Language 补习能做的事情之一。