两个 ESL 代码对口语的处理不同。0510 是口语认可（oral endorsement）路线：口语会被评估，并作为认可单独呈现。0511 是计入口语（count-in oral）路线：口语计入主要成绩。你所在的路线改变的是口语在成绩里的呈现方式，而不是一场好演讲应该怎样构建。
请先通过 报考文件那一课 确认你的代码。然后用你所考年份的大纲去读准确的措辞，因为细节由 Cambridge 规定，不同大纲年份之间可能变化。
什么会变，什么不变？
会变的： 口语如何呈现，以及它与你其他成绩的关系。这是要问大纲和考试中心的问题。
不变的： 备考方法。两条路线都要求你回答清楚、持续开口、组织想法并回应听者。口语互动 和 口语组织 的良好习惯，在两个代码上都有帮助。
一个合理的原则：让路线决定你怎样理解成绩，让技能决定你怎样练习。
一步一步核对你的路线
- 确认报考文件上的代码。
- 打开该代码的大纲页面，找到关于口语的部分。
- 用自己的话写一句：“在我的代码下，口语的呈现方式是 ___。”
- 向中心询问口语如何安排：日期、形式、由谁主持。
- 根据描述的任务安排口语练习，并用 私人口语录音器 回听自己的录音。
例题演示
两位同学 Hana 和 Ravi 共用一个学习小组和每周口语练习。Hana 报考 0510，Ravi 报考 0511。
他们都录下一分钟的演讲，回听后检查三件事：开头是否清楚、想法之间是否衔接、结尾是否完整。两人给对方的反馈一样。
区别只在各自文件夹里的计划笔记。Hana 写：“在我的代码下，口语以认可的方式呈现。措辞请查大纲。“Ravi 写：“在我的代码下，口语计入主要成绩。措辞请查大纲。“学习内容相同，只有关于成绩呈现的笔记不同。
要留意的错误
错误的想法：“我是 0510，所以口语对我不太重要。”
学生把口语如何呈现和口语是否被评估混为一谈。
纠正方法是：口语在两个代码上都是课程的一部分。认可依然反映你说得怎样，而且口语习惯薄弱也会影响听力和写作的信心。反过来的错误也存在：在 0511 上，有学生因为口语计入成绩，就把全部精力放在口语，忽略了阅读和写作。大纲会告诉你其中的平衡。
自我检测
1. 哪个代码是计入口语（count-in oral）路线？
查看答案
0511。 它的口语计入主要成绩。0510 是口语认可路线。
2. 说出两个代码在口语练习上相同的一件事。
查看答案
任选其一：回答清楚、组织想法、衔接要点、回应听者、录音并回听自己。
3. 为什么不应只依赖朋友对口语呈现方式的解释？
查看答案
朋友可能是不同的代码或不同的考试年份。你自己代码和年份的大纲才是可靠的来源。
接下来学什么
下一步是年份：看 为什么使用任务检查清单前要先核对考试年份。摘要选择与改写工作室 支持两条路线的书面部分。
一对一线上 English as a Second Language 补习 的老师可以陪你练习口语任务，帮你保持规律的节奏。