词汇与推断是一种技能：当文章没有把一切说得很明白时，推断它的意思。你要利用生词周围的词、说话者的语气，以及指回前文的小词。
它支持English as a Second Language中的阅读与听力，因为得分取决于准确的理解，而不只是大致的感觉。关于代码 0510 或 0511 的最新大纲措辞，请查看 Cambridge 科目页面上你所考年份的版本。
需要先具备什么基础？
你应该已经能读一小段文章并说出它的主题。基础的句子语法有帮助，尤其是分清名词和动词。前面的查找具体信息的阅读和抓主旨的阅读两个单元是很好的准备。
一个导入例子
“The council decided to scrap the plan after residents complained. It had been, in the mayor’s words, a ‘bold idea’, though few agreed.”
这里藏着三个问题：“scrap” 是什么意思？引号显示了什么态度？“It” 指什么？
“Scrap” 通常是名词，指碎片或废料，但在这里是动词，意思是取消。“bold idea” 上的引号，加上 “though few agreed”，说明作者持怀疑态度。“It” 指 the plan。每个答案都需要这句话，而不是光靠字典。
应该按什么顺序学这些课？
- 推断熟悉单词的新含义：从这里开始，它训练”让句子决定词义”的习惯。
- 谨慎使用词缀来检验词义：为从没见过的词多加一种工具。
- 根据证据判断说话者的态度：从单个词进入语气。
- 区分短文中的事实与观点：让你更敏锐地读那些听起来很肯定的陈述。
- 利用上下文确定代词所指：追踪小词所指的人和物，为单元收尾。
然后做综合练习，并记下每个错误指向哪一课。
常见陷阱有哪些？
- 选了第一个想到的意思。 一定要代入句子检验。
- 盲目相信词缀。 确认这个词真的带有该前缀或后缀，并且意思说得通。
- 只说态度，没有证据。 像 “sarcastic” 这样的标签需要两处引文支持。
- 凭语气判断事实。 听起来肯定，并不会让一句话变成事实。
- 代词一律选最近的名词。 把每个候选项代入，再读整句。
如何使用练习
在纸上做十二道题，每题写一句简短理由。之后才打开讲解，并用结尾的对照清单回到相应的课。把重复出现的错误记入错题记录与重测队列，几天后再试一次。摘要选择与改写工作室和写作修改对比视图也培养同样的习惯。
有些学生能解释课文里的每一步，却在整篇文章中迷失方向。线上一对一 English as a Second Language 补习的老师可以用你自己的答案来针对练习。