要真正改好一个错误，先记录，说出规则，再在一个没做过的任务里检验。只改正原来的句子，只能证明你会抄答案；新任务才能显示你是否会运用规则。
这一课属于综合运用语言技能。这里以过去时错误为例，所以过去与将来的表达是有用的配套内容。
怎样记录错误才方便改正？
有用的记录有四栏：句子、改正、规则和可能的原因。写出原因很重要，因为”粗心”并不能告诉你该练什么。
| 句子 | 改正 | 规则 | 可能的原因 |
|---|---|---|---|
| Hier, j’ai allé au marché. | Hier, je suis allé au marché. | Aller 在复合过去时（passé composé）中用 être | 所有动词都用 avoir |
例题
原来的任务（写作）： 给朋友写一条关于上次外出的消息。上面的错误就出现在其中。
第 1 步，按表格记录错误。
第 2 步，用一句话写出规则。 aller、partir、arriver、rentrer、sortir、venir 这类表示移动和变化的动词，在复合过去时中用 être，过去分词要与主语一致。
第 3 步，选一个不同的任务， 需要同一条规则，但内容不同。这里选口头回答：Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances ?
第 4 步，回答新任务，只检查这条规则。
L’été dernier, nous sommes allés à Penang. Nous sommes partis le matin et nous sommes arrivés à midi. Mon père a conduit et ma sœur a dormi.
第 5 步，检查。 Sommes allés、sommes partis 和 sommes arrivés 用了 être，并带阳性复数词尾，因为这群人是男女混合。A conduit 和 a dormi 正确地保持用 avoir。
第 6 步，再重复一次， 几天后用第三个任务，例如写一篇周末日记。能在三个任务里都保持下来的改正，才是真正的改正。
要留意的错误
改正之后，同学有时会矫枉过正，所有动词都用 être。
错误的回答： Hier, je suis mangé une pizza.
学生学到”用 être”，就到处套用。
改正是 Hier, j’ai mangé une pizza. 规则有边界：大多数动词，包括 manger，都用 avoir。检验改正效果时，要在规则的两边都写句子，这样才能看出它在哪里停止。
自我检测
1. 选出正确的助动词：Elle ___ (arriver) à huit heures.
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Arriver 是表示移动的动词，所以用 être，过去分词与阴性主语一致。Elle est arrivée à huit heures.
2. 完成句子：Ils ___ (regarder) un film hier soir.
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Regarder 用 avoir。Ils ont regardé un film hier soir. 这是边界情况，也能检查你有没有矫枉过正。
3. 一群女生说：Nous ___ (sortir) samedi. 答案是什么？为什么？
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Sortir 用 être，主语是阴性复数。Nous sommes sorties samedi. 如果这群人是男女混合或全是男生，词尾就是 sortis。
接下来学什么
既然你会检验改正的效果，下一步学习如何决定接着检验什么：根据观察到的表现而不是预测成绩来规划练习。然后试做综合练习，并记录出现的错误。
老师能当场听到你的法语，可以为你安排第二、第三个任务，并立刻发现回来的坏习惯。这是一对一线上法语补习的日常内容。