核心选项 B 汇集了 IGCSE 历史中二十世纪国际关系的单元。在这张地图里，包括凡尔赛和约、国际联盟（League of Nations）、通往 1939 年战争之路以及冷战初期。你的学校可能只教其中一部分，请向老师和下方列出的 Cambridge History 0470 官网页面确认你的选项。
无论是哪个单元，决定分数的都是同样三项技能：把事件按顺序排好、仔细阅读史料、写出有依据的解释。本模块用真实内容来训练这些技能。
开始前需要先知道什么？
你不需要高深的背景，但需要对第一次世界大战时期（1914 至 1918 年）有基本了解，并养成在事件旁边写日期的习惯。如果年代顺序还不稳，可先看年代顺序与历史背景；史料处理方法见证据与史料解读。
一个入门例子：三种不同的陈述
拿一句关于凡尔赛和约的话来分类。和约于 1919 年 6 月 28 日签署，这是已确立的事实，记录在条约文本和许多记述中。
当时一份德国报纸称它为“Diktat”（强加的和约），这是史料的观点：它告诉你那位作者的反应，而不是条款是否公平。后来一位史学家论证和约其实没有德国人宣称的那么苛刻，这是史学解释：基于证据的推理判断，可以被质疑。
你写的每个答案都要把这三者分开。“条约规定”“报纸声称”“一位史学家认为”这样的措辞就起到这个作用。
应该按什么顺序学习这些课程？
- 把单元放进背景中：先建时间线，之后每个事实才有位置。
- 凡尔赛条款与各方反应：第一个用来练习的协议。
- 条款与后来的解释：学会区分协议写了什么和后人怎么说。
- 国际联盟：组织结构与有记录的活动。
- 欧洲外交与 1939 年：一条很长的事件链，需要谨慎限定。
- 比较史料记述：用一个明确界定的事件来练习。
- 冷战的起源、遏制政策和苏联对东欧的影响：解释性最强的单元。
- 不带当今政治立场的有据解释：把一切汇入答案写作。
学生常掉进哪些陷阱？
- 把一份史料当成全部真相。 演讲只显示讲者希望听众相信什么。
- 把时间先后当成原因。“在之前”不等于“因为”。
- 用今天的政治去评判过去。 请用证据说明当时的人做了什么、为什么。
- 只背结论。 考官奖励推理过程，没有证据的结论分数很低。
如何使用练习题？
学完两三课后就做综合练习，不要拖到最后。先写答案，再看示范解答，然后按“答错了怎么办”部分回到相应课程。
课程由你学校的老师决定。如果你想把这些技能应用到自己的选项和答案上，我们提供线上一对一历史补习。