Set ini mencampurkan lima kemahiran Ekspresi bahasa kedua: tujuan perenggan, formaliti, kata penghubung, parafrasa dan semakan kendiri.
Soalan meningkat dari mudah ke sukar, dan tiada markah dilampirkan. Bahasa Cina kekal dalam aksara Cina Ringkas, dengan pinyin apabila perlu. Nama dan petikan direka.
Tutup setiap jawapan, tulis jawapan anda dahulu, dan sebut dengan kuat jika tugasan itu lisan. Selepas itu, bandingkan idea anda dengan model dan catat satu perkara untuk diperbaiki. Semak gaya tugasan kelayakan anda di halaman subjek Cambridge Chinese.
Soalan
S1 (mudah). Ayat manakah ialah pendapat bagi perenggan tentang pakaian seragam sekolah? (A) 我认为学校应该保留校服。 (B) 我的校服是蓝色的。 (C) 昨天我穿了校服。
Tunjuk jawapan
(A). Ia menyatakan pendapat yang boleh disokong perenggan. (B) dan (C) ialah fakta tanpa hala tuju.
S2 (mudah). Kata ganti manakah sesuai untuk mesej kepada pengetua: 你 atau 您?
Tunjuk jawapan
您 (nín). Ia menunjukkan hormat kepada pembaca yang senior. 你 sesuai untuk kawan dan rakan sekelas.
S3 (mudah). Isi pautan: 我很想去，______ 我今天有考试。
Tunjuk jawapan
但是. Idea kedua bercanggah dengan yang pertama.
S4 (mudah). Namakan pendirian: 我觉得这个游戏太难了，我不想玩。
Tunjuk jawapan
Negatif, dan agak tegas. Penutur mendapati permainan itu terlalu sukar dan tidak mahu bermain.
S5 (sederhana). Buang ayat yang tersasar: 我们应该多喝水。水能帮助身体排出废物。我昨天看了一部电影。因此，每天喝水是个好习惯。
Tunjuk jawapan
Buang 我昨天看了一部电影。 Filem itu tiada kaitan dengan minum air. Ayat yang tinggal memberi pendapat, sebab dan penutup.
S6 (sederhana). Tulis semula untuk guru yang belum anda kenali: 老师，你明天有空吗？
Tunjuk jawapan
Contoh: 老师，您好！请问您明天有空吗？ 你 menjadi 您, dan 请问 melembutkan permintaan.
S7 (sederhana). Sambung dengan 因为 dan 所以: 路上塞车。我迟到了。
Tunjuk jawapan
因为路上塞车，所以我迟到了。 Pasangan itu semula jadi dalam bahasa Cina. Anda juga boleh gugurkan satu bahagian.
S8 (sederhana). Kenal pasti pendirian yang berubah. Asal: 运动可能有助于减压。Parafrasa: 运动一定能减压。
Tunjuk jawapan
Kekuatan berubah. 可能 lembut, dan 一定 mutlak. Parafrasa yang lebih selamat ialah 运动也许能帮助人们减轻压力。
S9 (sukar). Tulis perenggan empat ayat (pendapat, sebab, contoh, penutup) untuk pendapat 我认为学生应该学会管理时间。
Tunjuk jawapan
Contoh: 我认为学生应该学会管理时间。作业和活动太多时，没有计划就容易忙乱。例如，我的朋友每周日列出一周的安排，所以很少赶作业。因此，学会管理时间会让学习更轻松。 Semak bahawa setiap ayat mengisi satu ruang dan contoh itu konkrit.
S10 (sukar). Seorang penutur merakam: 去图书馆，那个，借书。然后，嗯，看书。Semak dengan senarai enam perkara dan cadangkan satu pembetulan.
Tunjuk jawapan
Jawapan: tidak jelas, kerana tiada soalan dinyatakan. Susunan: lemah, ada 然后 tetapi tiada penutup. Pautan: sedikit. Nada: neutral. Perkataan: 那个 mengisi ruang kosong. Kelancaran: dua kali berhenti. Satu pembetulan: tambah tujuan dan penutup: 我去图书馆借书。首先找到书，接着办手续，最后带回家看。 Baiki satu atau dua perkara, kemudian cakap semula.
Jika anda tersalah jawab
| Apa yang tidak kena | Pergi ke |
|---|---|
| Pendapat tidak jelas, atau ayat tersasar (S1, S5, S9) | Bangunkan perenggan yang jelas tujuannya |
| Nada tidak sesuai dengan pembaca (S2, S6) | Laraskan formaliti untuk khalayak tugasan |
| Kata penghubung salah (S3, S7) | Pilih kata penghubung yang sepadan dengan hubungan |
| Pendirian atau kekuatan berubah (S4, S8) | Parafrasa tanpa mengubah pendirian |
| Semakan kabur (S10) | Semak kendiri penerangan lisan |
Catat setiap kesilapan dalam log kesilapan dan baris gilir ujian semula bersama ayat yang dibetulkan. Berlatih parafrasa dalam studio pemilihan ringkasan dan parafrasa, dan bandingkan draf dalam paparan bandingan semakan penulisan.
Apa seterusnya?
Uji semula soalan yang tersalah selepas beberapa hari, dengan topik baharu tetapi kemahiran yang sama. Jika satu jenis kesilapan terus kembali, guru dalam tuisyen Chinese satu-lawan-satu dalam talian boleh mendengar puncanya. Kembali ke gambaran keseluruhan modul untuk urutan belajar.