用证据解释推断

推断，是短文支持却没有明说的结论。要解释一个推断，你要给出结论，以及文中通向这个结论的线索。每当题目问“从文中可以看出……”或“你怎么知道……”，就会用到这项技能。

这是第二语文阅读理解的最后一课，它用到追踪观点和找出支持的方法。

推断是怎样形成的？

推断有两部分：结论和证据。连接它们的是一句简短的理由。

想象一位侦探。线索在短文里，结论是你的，但它必须是对这些线索最合理的解读。

一步一步的方法

1. 读题，找出题目要你推想什么。
2. 收集线索：动作、物品、表达感受的词、环境。
3. 把线索连起来，得出一个合理的结论。
4. **按这个句式写答案：**我认为……，因为文中说……。
5. **检查：**别的读者也能找到同样的线索吗？

例题详解

这篇短文是虚构的。

放学后，小华没有回家。他的书包还放在教室里，教室的灯亮着，窗外正下着大雨。

**问题：**小华现在可能在哪里？请说明理由。

**第一步，任务。**根据线索推想他的位置。

第二步，线索。“书包还放在教室里”，“教室的灯亮着”，“没有回家”。

**第三步，连起线索。**书包留下，灯还亮着，说明他没有走远，很可能还在学校。

**第四步，写答案。**我认为小华还在学校，因为文中说他的书包还放在教室里，教室的灯也亮着。

大雨是一条可能的额外线索，可以加上：他也许在等雨停。不过答案不一定需要它。

看似合理的错误

常见的失误是给出没有线索的推断，或线索并不支持的推断。

**错误答案：**小华生病了，所以去医院了。

这个想法有可能，但短文里没有任何地方提到生病或医院。书包和灯指向学校。改正的办法是从线索得出结论，而不是靠想象。

自我检测

以下短文都是虚构的。

1. 妈妈回到家，发现厨房里有一个空碗，旁边有一张纸条：“谢谢妈妈做的面条！”可以推断出什么？

2. 他拿着伞，还穿上了雨衣，可是还是浑身湿透。这说明雨怎么样？

3. 小红看到成绩单后一直低着头，没有说话。她的心情如何？你怎么知道？

接下来学什么？

每天选一篇短文，按上面的句式写一个推断和一个线索。然后用综合练习测试整个单元。写作修改对照视图可以帮你对比第一次的答案和更精炼的修改版。

如果想让老师和你一起看你自己写的答案，我们的团队提供一对一线上华文补习。