**主要观点（main claim）**是作者希望你接受的概括性论点。**例子（example）**是一个具体的个案，用来展示这个观点。阅读题常常考你能否区分两者，因为错误答案往往是听起来很有说服力的例子。
本课承接根据整体含义选择标题，并为跟随连接词所标示的转折做准备。它属于抓主旨阅读。
例子长什么样？
例子很窄。它通常包含人名、数字、地点或一个事件，常由 for example、for instance、such as 或 like 引出。有时没有信号词，故事直接开始。
观点很宽。它描述一般情况下成立的事，常带有 always、most、works well 或 should 这类词。一个观点可以有许多不同的例子支持，而一个例子只支持一个观点。
步骤
- 读完整篇文字，把含有人名、数字或单一事件的句子标出来。
- 看信号词：for example、for instance、such as。
- 对每句话问：这句话说的是一个个案，还是一般情况？
- 删除测试：盖住这一句，作者的观点还成立吗？如果成立，它很可能是例子。
- 选出被其他句子支持的那一句作为主要观点。
例题
Learning a language works well in small daily doses. Ten minutes every morning beats a two-hour session on Sunday. For example, Aisha learnt twenty new words a week by reviewing flashcards on the bus, and a month later she still remembered most of them.
Which sentence is the writer’s main claim?
第 1 步，标出具体的部分。 “Aisha”、“twenty new words a week”、“on the bus” 和 “a month later” 都指向一个人、一段时间。第 3 句是具体的。
第 2 步，读信号词。 For example 引出第 3 句，所以它是对前面某个观点的举例。
第 3 步，比较第 1、2 句。 第 2 句也相当具体（ten minutes、two hours），但它通过比较两种学习方式来解释第 1 句。第 1 句是最概括的陈述：谈的是语言学习一般是怎么回事。
第 4 步，删除测试。 去掉第 3 句，“small daily doses work well” 的观点依然成立。去掉第 1 句，第 2、3 句就失去了要点。
答案： 主要观点是第 1 句 “Learning a language works well in small daily doses.”。第 2 句支持它，第 3 句是例子。
要避免的错误
常见的错误是把最有趣的一句当成主旨。
错误答案： “Aisha learnt twenty new words a week on the bus.”
这句话只讲一个人。文章讲的是任何人都可以怎样学语言，所以这个故事不可能是主要观点。
纠正方法：问自己，“这句话涵盖了其他所有句子，还是只涵盖它自己？“Aisha 的故事只涵盖它自己，第 1 句则涵盖第 2、3 句。
自我检测
1. “Public libraries do more than lend books. In our district, the main library now hosts a free coding club on Thursday evenings.” 哪一句是例子？
查看答案
第二句是例子。它写了一家图书馆和某个晚上的一个俱乐部。第一句是概括性的观点。
2. 为什么 “The school hall was full of students practising tongue twisters” 不适合做一段谈说话自信心的段落主旨？
查看答案
它描述的是某地的一个事件。主旨必须涵盖整个段落，除非其他每句话都在讲这个场景，否则单一场景做不到。
3. 一位作者先讲一名骑单车的人改用电动单车的故事，最后写道：“Clearly, small changes in transport can reduce city traffic.” 观点是哪一句，在哪里？
查看答案
观点是最后一句。骑车人的故事是例子，Clearly 标示结论。观点可以放在最后。
接下来
下一课看作者如何转折：跟随连接词所标示的转折。然后在用自己的话概括短文中写出你自己的简短摘要。
选了生动句子而不是概括句子的学生，往往读懂了文章，却答错了问题。在一对一线上第二语言英语补习中，老师可以从你的推理里很快发现这种情况。