好的摘要保留要点、去掉细节，并使用你自己的用词和句子结构。它证明你理解了短文，而不是证明你会抄。要仔细看每道题的要求，因为所需的长度和重点都写在题目里。
本课综合了段落目的、全文标题、例子与观点和转折连接词。它属于抓主旨阅读。
摘要要保留什么、去掉什么？
保留主要观点，以及解释它们的原因或结果。去掉例子、人名、重复的内容和装饰性的描写。如果题目指定了重点，例如 “the advantages only”，就只保留回答这个重点的内容。
步骤
- 先读题目，看清重点和字数限制。
- 读短文并标出每段的主要观点。
- 划掉例子、重复和旁枝细节。
- 合上短文，用简单的话把每个要点说出来。
- 把要点写成短句，用 because、so 和 but 等连接。
- 与短文对照，确认没有漏掉要点，也没有连续照抄的短语。
例题
Many towns now run repair cafés where volunteers mend broken toys, lamps and clothes for free. The first café opened in a church hall, and its founder, Mr Tan, repaired a record player on opening day. The cafés keep useful things out of the rubbish and teach visitors simple repair skills. However, some volunteers say that the cafés cannot fix everything, because new products are often built to be difficult to open.
Task: Summarise the benefits of repair cafés in one or two sentences.
第 1 步，题目重点。 只写好处。
第 2 步，要点。 志愿者免费修理物品；被丢掉的东西变少；访客学到简单的修理技能。
第 3 步，要删掉的。 教堂礼堂、Mr Tan 和唱片机是例子与背景。However 那句讲的是局限，不在 “benefits” 这个重点之内。
第 4 步，自己的话写成的版本。
Repair cafés let volunteers fix broken items at no cost, so less is thrown away and visitors pick up basic repair skills.
第 5 步，检查。 三个好处都出现了，句子结构是新的，没有放进例子。原文的 “keep useful things out of the rubbish” 和 “teach visitors simple repair skills” 已变成 “less is thrown away” 和 “pick up basic repair skills”。
要避免的错误
常见的错误是把句子抄下来再删短。
错误的摘要： “Many towns now run repair cafés where volunteers mend broken toys, lamps and clothes for free. The first café opened in a church hall.”
第一句几乎逐字照抄，第二句是题目没有要求的背景细节。好处，也就是减少丢弃和学会新技能，却不见了。
纠正方法：从要点出发，而不是从句子出发。先列出要点，再用新句子逐一写出。
自我检测
1. 把这句话改成一个用自己的话写的句子：“The museum, which opened in 1998, has a rooftop garden where pupils grow herbs and learn about the insects that visit them.”
查看答案
一种可能的答案：The museum’s rooftop garden lets pupils grow herbs and study insects. 开馆日期是旁枝细节，已经删去。只要保留种植和学习这两点，其他写法也可以。
2. 一名学生的摘要写道：“Repair cafés, which are run by volunteers who repair toys, lamps and clothes for free.” 作为句子和作为摘要，它各有什么问题？
查看答案
作为句子，它不完整，因为主语后面没有谓语动词。作为摘要，它的用词太接近原文，也没有加入原因或结果。补上动词和要点，例如 “Repair cafés use volunteers to fix items, so less is thrown away.”。
3. 写一篇关于学校为什么开始阅读时间的摘要，下面哪项应该保留：“pupils read more”、“the head teacher is Mrs Lim”，还是 “the hour begins at 10:15”？
查看答案
保留 “pupils read more”，因为它是结果。姓名和开始时间是细节，没有回答为什么开始这个时间。
接下来
用摘要选取与改写工作台练习选取要点，用写作修改对比视图比较你自己摘要的两个草稿。然后试试综合练习。
在一对一线上第二语言英语补习中，老师可以把你的摘要与原文并排阅读，逐行指出哪个要点丢了或被照搬。