第二语言表达

这个模块讲怎样把你自己的华文写在纸上或说出口。

内容包括：目的不跑偏的段落、适合读者的语气、说出真正意思的衔接词、保留作者立场的改写，以及自我检查的方法。它属于IGCSE 华文与普通话学习路线。

华文例句使用简体字，附拼音。请到 Cambridge 科目页面确认你报考的资格（0509、0523 或 0547）。

开始前需要先具备什么？

你应该能用常见动词和量词写出简单正确的句子，也能读懂短文。不需要很深的词汇。各课会在新情境中重复使用同一小批句型。

一个帮你了解方向的例子

虚构学生美玲回答题目：“学校应该设立安静阅读角吗？”

我认为学校应该设立一个安静阅读角。首先，教室里常常很吵，所以很难专心看书。因此，阅读角对学习有好处。

这里出现了三项技能。第一句提出观点。“首先、所以、因此”表明句子之间的关系。

语气也足够中性，适合写给学校理事会。缺的是一个具体的例子，这会在第一课补上。

应该按什么顺序学习？

1. 写出目的清楚的段落。一个观点、一个支持、一个结尾：所有其他技能的框架。
2. 根据任务对象调整正式程度。同样的想法，写给校长和写给朋友用词不同。
3. 选用符合关系的衔接词。根据意思选词，而不是凭习惯。
4. 改写时不改变立场。用自己的话复述作者的想法，保留看法和强度。
5. 对照清单自我检查口头说明。学会看出自己的失误。

然后完成本模块练习，共十题，由易到难。

常见的陷阱有哪些？

• 加入真实却无关的句子。 它会打断段落的目的。
• 混用”你”和”你”，或正式与随意的用词。 读者会察觉不协调。
• 想表达”但是”却选了”而且”。 衔接词说的和意思相反。
• 把”可能”变成”一定”。 轻的断言变成绝对的。
• 用”还可以”来检查自己。 没有清单，就看不出该改什么。

怎样使用练习？

先写出或说出每个答案，再打开解析，比较想法而不是逐字对照。把每个失误记进错题记录与重测队列。摘要选点与改写工作室和写作修订对照工具可以帮助你练习改写与修改。

如果你希望老师读或听你的华文，并告诉你该先改哪一句，可以了解我们的华文一对一线上补习。