指代是代词或指示词（dia、-nya、mereka、itu、ini）与它所代表的人或事物之间的联系。联系不清时，句子语法没错，意思却不明确。
本课属于语法、构词与句子准确度单元，接在按意思和功能选择词缀之后。在记叙文和电邮里最重要，因为这些文章常有两个以上的人同时出现。
指代通常在哪里出错？
大部分问题来自三种情况。
- **有两个可能的人。**代词可以指其中任何一个。
- **两个名词后面跟着 -nya。**主人可能是主语，也可能是宾语。
- **itu 或 ini 指向整个意思。**读者不知道你指上一句的哪一部分。
怎样一步一步修正？
- **找出代词。**给 dia、-nya、mereka、itu、ini 画线。
- **列出候选。**写下它可能指的每个人或事物。
- **确定你要指的是哪个。**候选多于一个，句子就需要修改。
- **换成名字、身份或名词短语，**或者重组句子，使只剩一个可能的对象。
完整例题
（以下为练习用的自编短文，Siti 和 Aminah 是虚构人物。）
Siti berjumpa Aminah di perpustakaan. Dia memberi buku itu kepadanya.
**第 1 步。**代词是 dia 和 -nya。
**第 2 步。**dia 可能是 Siti 或 Aminah，-nya 可能是 Aminah 或 Siti。
**第 3 步。**假设 Siti 是给书的人，Aminah 是收书的人。两个代词都不清楚。
**第 4 步。**写出名字：Siti berjumpa Aminah di perpustakaan. Siti memberikan buku itu kepada Aminah.
更流畅的写法只保留一个名字，在安全的地方才用代词：**Siti berjumpa Aminah di perpustakaan dan memberikan buku itu kepadanya.**这里 memberikan 明显属于主语 Siti，所以 kepadanya 只能是 Aminah。
要小心的错误
常见的矫枉过正，是把每个代词都换成名字。
**错误的修改：**Siti berjumpa Aminah. Siti memberi buku kepada Aminah. Aminah berterima kasih kepada Siti. Siti tersenyum.
每处指代都清楚了，但段落读起来像清单。两个人可能混淆的地方保留名字，只有一个人合适的地方才用 dia 或 -nya，例如 Aminah berterima kasih, dan Siti tersenyum.
另一个陷阱是指示词没有明确对象：*Dia lewat, hujan lebat dan bas rosak. Itu menyebabkan dia marah.*要写出你指的是什么：Keadaan itu menyebabkan dia marah.
自测
1. 修改：Ali memarahi Amir kerana kasutnya hilang.
显示答案
kasutnya 可能是 Ali 的，也可能是 Amir 的。一种改法：**Ali memarahi Amir kerana kasut Amir hilang.**如果是 Ali 丢了鞋：**Ali memarahi Amir kerana kasut Ali hilang.**按故事需要选择。
2. 指代清楚吗？“Cikgu Hana bercakap dengan Puan Lim. Dia ialah guru kelas kami.”
显示答案
不清楚。dia 可能指两位老师中的任何一位。写成 Cikgu Hana, guru kelas kami, bercakap dengan Puan Lim.
3. 让指示词清楚：“Kami menang pertandingan, dan kami dapat hadiah. Ini membuat guru bangga.”
显示答案
ini 可能指获胜、奖品或两者。写成 Kemenangan itu membuat guru bangga.
接下来学什么？
下一课学习主动与被动表达，因为被动句可能隐藏做事的人，使指代更难跟上。然后试做单元练习。写作修改对比工具可以让你把初稿和修正版并排对照。
一对一线上马来语补习的老师可以不带背景地读你的草稿，告诉你哪些代词陌生读者会读错。