Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Matematik Tambahan · Pelajaran

Tentukan sama ada tertib penting

Dua rumus pengiraan nampak hampir serupa, dan memilih yang salah memberi jawapan yang yakin tetapi tidak betul.

Dalam halaman ini
  1. Apakah perbezaan kedua-dua rumus?
  2. Kaedah yang boleh dipercayai
  3. Contoh berlangkah
  4. Kesilapan yang perlu diawasi
  5. Semak sendiri
  6. Ke mana selepas ini

Pilih atur (permutation) mengira susunan yang tertibnya penting, dan gabungan (combination) mengira pemilihan yang tertibnya tidak penting. Tanya satu soalan sebelum sebarang pengiraan: jika saya tukar tempat dua item yang dipilih, adakah kesudahannya berbeza? Keputusan ini muncul pada permulaan setiap soalan dalam pilih atur dan gabungan.

Apakah perbezaan kedua-dua rumus?

Bagi n item yang berbeza, memilih r daripadanya:

  • nPr = n × (n − 1) × … dengan r faktor. Contohnya, 8P3 = 8 × 7 × 6 = 336.
  • nCr = nPr / r!. Contohnya, 8C3 = 336 / 6 = 56.

Pembahagian dengan r! menghapuskan tertib yang berlainan bagi kumpulan yang sama. Tiga orang boleh disusun dalam 3 × 2 × 1 = 6 cara, jadi setiap kumpulan telah dikira 6 kali dalam pilih atur.

Kaedah yang boleh dipercayai

  1. Kenal pasti apa yang dipilih (orang, digit, huruf, kad).
  2. Tukar tempat dua item dalam fikiran. Kesudahan baharu bermakna tertib penting, jadi guna nPr. Kesudahan yang sama bermakna tertib tidak penting, jadi guna nCr.
  3. Semak ulangan. Rumus di atas menganggap setiap item digunakan paling banyak sekali. Jika soalan membenarkan ulangan, gunakan prinsip pendaraban.
  4. Kira dengan pembatalan, kemudian semak bahawa nCr lebih kecil daripada nPr.

Contoh berlangkah

Sebuah kelab mempunyai 8 orang ahli. Cari bilangan cara untuk (a) memilih seorang presiden, seorang setiausaha dan seorang bendahari, dan (b) memilih sebuah jawatankuasa 3 orang.

Bahagian (a): tiga jawatan itu berbeza, jadi menukar Aini dengan Ben mengubah siapa presiden. Tertib penting.

8P3 = 8 × 7 × 6 = 336

Bahagian (b): jawatankuasa 3 orang tetap sama walau apa pun tertib nama ditulis. Tertib tidak penting.

8C3 = (8 × 7 × 6) / (3 × 2 × 1) = 336 / 6 = 56

Semakan: setiap jawatankuasa boleh mengisi tiga jawatan dalam 3! = 6 cara, dan 56 × 6 = 336. Kedua-dua jawapan sepadan.

Kesilapan yang perlu diawasi

Kesilapan lazim ialah menggunakan pilih atur kerana ia terasa lebih “lengkap”.

Soalan: Dalam berapa cara 4 buku boleh dipilih daripada 9 buku berbeza untuk dibawa dalam perjalanan?

Jawapan salah: 9P4 = 9 × 8 × 7 × 6 = 3024

Buku-buku itu hanya dipilih, bukan diletakkan dalam urutan, jadi membawa Algebra, Biologi, Kimia, Fizik sama dengan membawa Fizik, Kimia, Biologi, Algebra. Nilai 3024 mengira setiap kumpulan 4 buku sebanyak 4! = 24 kali.

Pembetulan: 9C4 = 3024 / 24 = 126.

Semak sendiri

Tentukan dahulu sama ada tertib penting, kemudian kira.

1. Dalam berapa cara 2 pelajar boleh dipilih daripada 6 orang untuk menjadi pengawas dengan tugas yang sama?

Lihat jawapan

Tugas sama, jadi tertib tidak penting. 6C2 = (6 × 5) / 2 = 15.

2. Enam orang pelari menyertai satu perlumbaan. Dalam berapa cara pingat emas, perak dan gangsa boleh dianugerahkan?

Lihat jawapan

Tiga pingat itu berbeza, jadi tertib penting. 6P3 = 6 × 5 × 4 = 120.

3. Seorang jurulatih memilih pasukan 5 orang daripada 11 pemain. Berapakah bilangan pasukan yang berbeza?

Lihat jawapan

Hanya set pemain yang penting. 11C5 = (11 × 10 × 9 × 8 × 7) / 120 = 55 440 / 120 = 462.

Ke mana selepas ini

Apabila keputusan ini sudah automatik, teruskan ke mengira susunan dengan kedudukan tetap, kemudian uji diri anda pada set latihan campuran. Pelatih kerja tanpa kalkulator membantu latihan pembatalan.

Sesetengah pelajar boleh membuat setiap pengiraan di sini tetapi tersalah baca situasi yang diterangkan oleh soalan yang panjang. Guru dalam tuisyen Matematik Tambahan satu dengan satu dalam talian boleh melihat dengan tepat bagaimana anda membaca soalan.

Soalan lazim

Bagaimana saya tahu dengan cepat sama ada tertib penting?

Tukar tempat dua item yang dipilih dan tanya sama ada kesudahannya kini berbeza. Jika tempat pertama dan kedua ialah hadiah berlainan, pertukaran mengubah hasilnya, jadi tertib penting. Jika anda hanya memilih siapa yang menyertai kumpulan, pertukaran tidak mengubah apa-apa, jadi tertib tidak penting.

Apakah hubungan antara nPr dengan nCr?

nPr = nCr × r!. Memilih r item daripada n memberi nCr kumpulan, dan setiap kumpulan boleh disusun dalam r! cara. Jadi 8C3 = 56 dan 8P3 = 56 × 6 = 336. Ini juga menerangkan mengapa nCr tidak pernah lebih besar daripada nPr.

Adakah saya perlukan kalkulator untuk nPr dan nCr?

Kedua-duanya boleh dikira dengan pembatalan, contohnya 8C3 = (8 × 7 × 6) / 6 = 56. Semak peraturan kalkulator untuk kertas Additional Mathematics anda di laman sukatan pelajaran Cambridge, dan latih kaedah pembatalan supaya anda juga boleh menyemak jawapan kalkulator.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika anda boleh mengira nPr dan nCr tetapi masih ragu-ragu rumus mana yang dikehendaki, guru satu dengan satu boleh mendengar cara anda membaca soalan dan mengukuhkan keputusan itu.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80. Yuran lain, jadual dan susunan seterusnya disahkan terus bersama guru selepas kelas percubaan.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa atau penjaga? Tanya di sini

9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami