要描述好一张图片，先说你看到的，再标明你猜的部分。用 mungkin（也许）这样的词标明猜测，能让你的描述准确，马来语也自然。
这一课建立在把回答说完整和请对方解释之上，属于口语互动单元。
可以说什么，按什么顺序？
从整体说到细节：
- 地点： Gambar ini menunjukkan sebuah pasar.（这张图显示一个市场。）
- 人物和物品： Saya nampak dua orang dan sebuah bakul.
- 位置： di sebelah kiri, di tengah-tengah, di belakang, di atas meja.
- 动作： Seorang perempuan sedang membeli sayur.
- 标明的猜测或意见： Mungkin hari ini hari cuti.
用 sedang 表示正在发生的事，用 ada 表示某样东西存在。
示范例子
设想一张图片，内容如下。这张图是为练习虚构的，并非来自考卷：早晨的市场，一位女士在摊位买菜，一位男士在称水果，一个孩子拿着红色袋子，背景有一辆巴士。
示范描述：
Gambar ini menunjukkan sebuah pasar pada waktu pagi. Di sebelah kiri, seorang perempuan sedang membeli sayur di sebuah gerai. Di tengah-tengah gambar, seorang lelaki sedang menimbang buah. Di hadapan mereka, ada seorang budak yang memegang beg merah. Di belakang, saya nampak sebuah bas. Mungkin budak itu mengikut ibunya membeli barang.
最后一句之前的每句话，都只用了图片显示的内容。最后一句用 mungkin 标明，所以它老实地是一个猜测。
要留意的错误
一个常见的失误，是把编造的事实当成确定的事来说。
错误描述： Perempuan itu bernama Siti. Dia berumur empat puluh tahun dan dia membeli sayur untuk makan malam.
图里没有任何内容给出她的名字、年龄或晚餐计划。改正的办法是只说看得到的，并标明其余部分：Seorang perempuan sedang membeli sayur. Mungkin dia akan memasak di rumah.
自我检测
1. 图片显示一个男孩拿着雨伞，地面是湿的。请说一句稳妥的话和一句标明的猜测。
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稳妥的：Seorang budak lelaki memegang payung. 猜测：Mungkin hari sedang hujan. 湿地面支持这个猜测，但你仍要标明它是猜测。
2. 哪句话编造了事实：Ada sebuah kereta di belakang 还是 Kereta itu milik Encik Ali？
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第二句。图片很少会显示车主是谁。第一句只是说出看得到的内容。
3. 你忘了“桥”的马来语，怎样仍能描述它？
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描述它：Ada sesuatu di atas sungai supaya orang boleh melintas. 如果题目允许，再用请求解释的句子问出这个词。
接下来学什么
描述之后，对方常会问到你自己的生活，所以继续学习回答追问。然后用综合练习检验整个单元。
如果一看到新图片就容易卡住，可以在马来语线上一对一补习里用不同的图片练习，并得到现场反馈。