这十六个术语出现在 English First Language 的课程和批注中。每一条给出简明含义、一个简短的原创例子、容易与它混淆的术语，以及在哪里学这项技能。英文、马来文与中文概念桥梁用三种语言展示同样的概念。
例子使用关于一个虚构夜市摊位的小句子，所以这里没有任何内容来自考试试卷。例子保持英文，因为考试评估的是英文。
阅读术语
推论（inference）
**含义：**文本虽然没有直接说出，却能支持的结论。 例子：“Nadia counted the trays twice and frowned” 支持“她很焦虑”这个推论。 **容易混淆：**猜测，也就是加入文本从未提供的事实，例如 “her grandmother is ill”。 在这里学：区分推论与猜测。
暗示（implication）
**含义：**一个词或一个句子在字面陈述之外所暗示的内容。 例子：“The banner glowed above the lanterns” 暗示横幅压过了灯笼。 **容易混淆：**推论。暗示属于文本，推论是读者从中得出的结论。 在这里学：解释隐含的态度。
证据（evidence）
**含义：**文本中支持某个论点的具体词语或细节。 **例子：**对于论点 “she is careful”，证据是 “counted the trays twice”。 **容易混淆：**长篇引文。精确的证据一般只有几个词，而不是一大段。 在这里学：为诠释选取精确的证据。
字面义与内涵（denotation and connotation）
**含义：**字面义是词典上的意思。内涵是词语带来的感受或联想。 例子：“house” 和 “home” 都指建筑，但 “home” 带有归属感的内涵。 **容易混淆：**彼此混淆，也常与一般的“定义”混淆。 在这里学：在实际语境中解释短语。
字面意义与比喻意义（literal and figurative meaning）
**含义：**字面意义就是词语直接说的意思。比喻意义是通过比较或形象传达的意思。 例子：“The lane was a river of people” 是比喻。小巷不是河水。 **容易混淆：**夸张。比喻的语言也可以平静而准确。 在这里学：区分字面义和比喻义。
写作手法术语
意象（imagery）
**含义：**制造感官画面或联想的语言。 例子：“smell of charcoal and pandan drifting” 让你闻到那个场景。 **容易混淆：**simile 和 metaphor，它们是制造意象的两种具体方式。 在这里学：通过联想解释意象。
明喻与暗喻（simile and metaphor）
**含义：**明喻说某物“像”另一物。暗喻说某物“是”另一物。 例子：“the banner was like a moon” 是明喻。“The banner was a moon” 是暗喻。 **容易混淆：**拟人，也就是把人的特质赋予非人的事物。 在这里学：辨认刻意的语言选择。
效果（effect）
**含义：**某个选择对读者的理解或态度产生的作用，并且要具体说明。 例子：“glowed” 让横幅显得温暖诱人，使小摊位显得被压下去。 容易混淆：“it makes the reader feel something”，这句话太笼统，不算解释。 在这里学：用具体的解释取代泛泛的读者感受。
语气（tone）
**含义：**作者对所写对象的态度，体现在用词上。 **例子：**对一位紧张的摊主，采用 “a cheerful, slightly teasing tone”。 **容易混淆：**mood，也就是读者感受到的气氛。 在这里学：用原文语气检验改写。
摘要与综合术语
改写（paraphrase）
**含义：**用自己的话重述一个想法，同时保留原意和限定条件。 例子：“The supermarket banner outshone the lanterns” 是对 “brighter than every lantern” 的改写。 **容易混淆：**只换几个词的抄写。 在这里学：改写并保留限定条件。
综合（synthesis）
**含义：**把相关的要点合并成一个清楚的想法。 **例子：**把 “cups fill the bins” 和 “students will not carry bottles” 合并为一个原因。 **容易混淆：**重复，也就是用相似的话把每个要点再列一遍。 在这里学：合并重复的想法而不丢失意思。
相关要点与有趣细节（relevant point and interesting detail）
**含义：**相关要点回答任务重点。有趣细节生动，但并不需要。 **例子：**针对 “why is Nadia nervous?”，歪掉的灯笼有趣却不相关。 **容易混淆：**两者互相混淆，这正是摘要变得过长的原因。 在这里学：区分相关要点与有趣细节。
写作术语
读者与目的（audience and purpose）
**含义：**读者是谁会读这篇文字。目的是这篇文字要达到什么作用。 **例子：**写给夜市委员会的信，读者是正式的，目的是请求采取行动。 **容易混淆：**主题。同一个主题的两篇文字，读者和目的可以不同。 在这里学：把同一个想法改写给同龄人和成年人。
语体（register）
**含义：**适合某种情境的正式程度和用词选择。 例子：“Could the lighting be repaired?” 适合写给委员会。“Fix the lights” 适合对朋友说。 **容易混淆：**语气。语体讲的是是否得体，语气讲的是态度。 在这里学：为写给机构的信选择语体。
立场（stance）
**含义：**你在自己的写作中对某个议题所采取的位置。 例子：“The market should keep evening hours” 是一个可以展开论据的立场。 **容易混淆：**没有支持的意见。立场要用理由来展开。 在这里学：根据所给材料建立合适的立场。
衔接与连贯（cohesion and coherence）
**含义：**衔接是通过代词和连接词把句子连起来。连贯是整篇文字按顺序读起来是否合理。 **例子：**一个段落可以正确使用 “however”，却仍在不同想法之间跳跃。 **容易混淆：**彼此混淆。再好的连接词也救不了顺序混乱的论证。 在这里学：使用能表达真实关系的过渡语。
如何使用本页
批注里出现某个术语时，回到这里，大声朗读例子。然后在原创练习集里试一试这项技能。学习指南展示这些技能如何互相配合。
当一个术语在不同任务中有不同的细微差别，在你自己的句子里看到它会有帮助。这也是老师在一对一 English First Language 网上补习中所做的一部分。