这九道题是为本站原创的马来语练习。它们不是历年试题，也不预测任何考试。每道题都标明适用“所有人”、0546 或 0696，方便你留在自己的路线。
先在纸上做每道题，再打开答案。解析比答案更重要，所以即使你答对了也请读一读。
A 部分：所有人的准确度练习
第 1 题（所有人，容易）。 改正空格：Surat itu dihantar dirumah Aina.
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Surat itu dihantar di rumah Aina. dihantar 是带前缀 di- 的动词（连在一起写）。Di rumah 表示地点，所以 di 是独立的词。
第 2 题（所有人，容易）。 写出完整的动词：Dia suka ___ (tulis) cerita pendek.
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menulis。前缀 meN- 在 t 前变成 men-，而 t 消失，所以 tulis 变成 menulis。
第 3 题（所有人，容易）。 选择连接词：Kami tidak ke taman ___ hujan lebat.（kerana / walaupun）
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kerana。下大雨是没去的原因。Walaupun（虽然）只有在他们仍然去了的情况下才说得通。
第 4 题（所有人，中等）。 让指代清楚：Siti memberi Aina buku itu, dan dia tersenyum.
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Siti memberi Aina buku itu, dan Aina tersenyum.（或 Siti tersenyum，视你指谁而定。）这里的 dia 可能指两个女孩中的任何一个，读者可能弄不清时，就写出名字。
第 5 题（所有人，中等）。 改写成写给校长的句子：Cikgu, bagi saya cuti esok.
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Tuan Pengetua, saya ingin memohon kebenaran untuk bercuti esok. 原句是随意口语里的命令。对校长的请求要用尊敬的称呼和礼貌的动词。
第 6 题（所有人，中等）。 修正直译：Saya pergi kepada pasar semalam.
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Saya pergi ke pasar semalam. Kepada 用在人前面（kepada Ali），ke 用于地点。英语的 “to” 两者都包括，错误就是这样来的。
B 部分：0546 任务
第 7 题（0546，中等）。 给朋友写一条短信息，邀请他去野餐，说明时间和地点，并请他回复。
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一个可能的答案：
Hai Farid, hujung minggu ini saya ingin mengadakan perkelahan di Taman Tasik pada hari Sabtu, pukul 9 pagi. Adakah kamu boleh datang? Tolong beritahu saya sebelum Jumaat.
这条信息涵盖三个目的：邀请、时间和地点、请回复。好的答案把每一项都交代清楚，语气保持友好。见在个人信息中涵盖每个目的。
第 8 题（0546，中等）。 阅读通告。Perpustakaan ditutup pada hari Jumaat minggu ini kerana kerja penyelenggaraan. Buku boleh dipulangkan di kaunter pengawal. 星期五学生可以怎样还书？
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在保安柜台（kaunter pengawal）。 图书馆关闭，但通告给了另一个还书的地点。答案是与问题相符的细节，而不是关闭这件事本身。见在通告中找出要求。
C 部分：0696 任务
第 9 题（0696，较难）。 阅读：Setiap petang Pak Samad menyapu halaman yang sudah bersih itu. Dia memandang ke arah jalan, tetapi tiada sesiapa yang datang. 这段话暗示了 Pak Samad 什么，依据是什么？
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它暗示他孤单，而且在等人。依据是他扫的是一个本来就干净的院子，说明他在打发时间，而且他望着路，却没有人来。文中从未写出“孤单”，所以这个想法是隐含的。先引用细节，再解释它暗示了什么。见解释隐含的想法。
如果你做错了
| 错误 | 意味着 | 去哪里 |
|---|---|---|
| 第 1、2 题 | 词缀或拼写 | 按词义和作用使用词缀 |
| 第 3 题 | 连接词的选择 | 选择连接词 |
| 第 4 题 | 指代 | 修正指代不清 |
| 第 5 题 | 语域 | 保持适合读者的语气 |
| 第 6 题 | 翻译腔 | 把直译改成自然的马来语 |
| 第 7、8 题 | 0546 写作与阅读 | 外语写作、阅读与听力 |
| 第 9 题 | 0696 理解 | 第一语文理解 |
怎样继续练习？
把每个错误记进错题记录，再用练习生成器组一套针对该错误的综合练习。生成器只提供审核过的原创题目，没有合适题目时会老实告诉你。
按照复习指南里的重测方式做。每个模块也有自己的练习，例如语法与准确度练习。
老师可以帮我批改吗？
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