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数学 · 主题

代数结构

当括号、负号和分式出现在同一行时,代数就开始像另一种语言。

本页内容
  1. 需要先具备什么基础?
  2. 总览例题
  3. 应该按什么顺序学习?
  4. 哪些陷阱最容易让学生失分?
  5. 练习该怎么用?

这个单元教你在改动代数式之前,先看清它的结构。你会学到:合并同类项(like terms)而不改变指数,展开(expand)含负项的括号,用公因数做因式分解(factorise),分解整数因数的二次式,以及在化简代数分式时写出不允许的取值。方程、公式、图表和数列都要用到这些步骤。

请到 Cambridge 官网查看最新的 IGCSE Mathematics 0580 课程大纲,确认你所考年份每个内容点的确切措辞。这里教的习惯在各版本中保持不变。我们的数学学习指南可以让你看到本单元在整体中的位置。

需要先具备什么基础?

你需要会带符号数的运算,懂得 x² 这类指数的意思,也会做简单的乘法和除法。如果指数还不太稳,可以先看指数、根与标准式单元。如果算 −3 × −4 还会犹豫,请先练熟,因为这里每一课都依赖它。

总览例题

化简 (x² + 5x + 6) / (x² + 3x),并写出 x 不能取的值。

第一步,分解分子(numerator): 乘积为 6、和为 5 的两个数是 2 和 3,所以 x² + 5x + 6 = (x + 2)(x + 3)。

第二步,分解分母(denominator): x² + 3x 有公因式 x,所以变成 x(x + 3)。

第三步,约去公因式 (x + 3): 剩下 (x + 2) / x。

第四步,写出除外的值: 原来的分母 x(x + 3) 在 x = 0 或 x = −3 时等于零,所以 x ≠ 0 且 x ≠ −3。

检查: 把 x = 1 代入原式:(1 + 5 + 6) / (1 + 3) = 12/4 = 3。代入答案:3/1 = 3。再试 x = 2:20/10 = 2,4/2 = 2。两边一致。

这一道题用到了本单元的每一课。它说明了为什么下面的顺序是从小步骤逐渐建立完整技能。

应该按什么顺序学习?

  1. 合并同类项而不改变指数:最基本的整理,也是 x² 和 x 不能再互换的地方。
  2. 展开含负项的乘积:括号与符号,代数里最多失分的来源。
  3. 用公因数做因式分解:倒过来的展开,也是几乎每道因式分解题的第一步。
  4. 分解整数因数的二次式:和与积的方法,可用二次式结构探索器检验你选的一对数。
  5. 化简代数分式并写出除外值:把因式分解整合起来,再加上除外值的说明。

然后做综合练习。每天学一课,周末做练习,是稳定的节奏。学完本单元后,方程与公式会用到这些步骤。

哪些陷阱最容易让学生失分?

  • 合并同类项时改动了指数,例如把 3x² + 2x² 写成 5x⁴。
  • 负号在括号外面时丢了符号。
  • 整项都是公因式时忘了剩下的 1,于是 5x² + 5x 变成 5x(x)。
  • 分解中间项为负的二次式时选错符号。
  • 在分式中跨加法约分,或者漏写除外值。

每一课都会完整展示其中一种失误,再给出改正。

练习该怎么用?

每道题先在纸上做,再打开答案。像考试一样写出步骤,因为真正的试卷里,方法和最终答案一样得分。一个简单的代入检查,例如把 x = 1 同时代入题目和你的答案,不到一分钟就能发现大部分失误。

做错时,请看练习最后的对照说明,回到它指出的那一课。先把那一课补好,几天后再做一道新题。把错误类型简单记下来很有帮助,错题记录与重测队列就是一种记录方式。

资料来源

  1. Cambridge IGCSE Mathematics 0580 课程大纲页面

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下一步

如果你能看懂例题的解答,却在空白的一行前卡住,一对一的老师可以看你的第一步,指出这个式子的结构是在哪里被忽略的。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。 其他费用、时间安排及后续课程,在试听课后由家长与老师直接确认。

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