这一组有十二道原创题,由易到难,涵盖代数结构的全部五课。第 1 至 4 题是合并与展开的热身,第 5 至 8 题是因式分解,第 9 至 12 题是综合。
每道题先在纸上做,不用计算器,像考试一样写出步骤。然后再打开答案。把做错的标出来,并使用最后的对照清单。
题目
1. 化简 5a + 3b − 2a + 4b
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a 项:5a − 2a = 3a。b 项:3b + 4b = 7b。
3a + 7b
2. 化简 4x²y + 3xy² − x²y − 5xy²
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x²y 项:4 − 1 = 3,得 3x²y。xy² 项:3 − 5 = −2,得 −2xy²。这两类项不是同类项,所以保持分开。
3x²y − 2xy²
用 x = 2、y = 1 检查:原式是 16 + 6 − 4 − 10 = 8,而 3(4) − 2(2) = 8。
3. 展开并化简 −3(2x − 5) + 4
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−3 × 2x = −6x,−3 × (−5) = +15。再加 4:−6x + 15 + 4。
−6x + 19
用 x = 1 检查:原式是 −3(−3) + 4 = 13,而 −6 + 19 = 13。
4. 展开并化简 (x + 4)(x − 7)
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乘积:x²、−7x、+4x、−28。中间项:−7x + 4x = −3x。
x² − 3x − 28
用 x = 2 检查:(6)(−5) = −30,而 4 − 6 − 28 = −30。
5. 完全分解 14m²n − 21mn²
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14 和 21 的最大公因数是 7。两项都含 m 和 n,最低指数各为 1。公因式是 7mn。
14m²n ÷ 7mn = 2m,21mn² ÷ 7mn = 3n。
7mn(2m − 3n)
6. 分解 −8y − 12,提出负的公因数
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8 和 12 的最大公因数是 4。提出 −4:−8y ÷ (−4) = 2y,−12 ÷ (−4) = +3。
−4(2y + 3)
检查:−4 × 2y = −8y,−4 × 3 = −12。
7. 分解 x² − 8x + 15
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c 是正数,所以两个数符号相同;b 是负数,所以两个数都是负数。乘积为 15 的数对:−1 和 −15(和 −16),−3 和 −5(和 −8)。
(x − 3)(x − 5)
检查:x² − 5x − 3x + 15 = x² − 8x + 15。
8. 分解 x² + 3x − 28
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c 是负数,所以符号不同;b 是正数,所以绝对值较大的数是正数。乘积为 28 的数对:1 和 28,2 和 14,4 和 7。差为 3 的是 4 和 7,所以这一对是 −4 和 +7。
(x − 4)(x + 7)
检查:x² + 7x − 4x − 28 = x² + 3x − 28。
9. 展开 (2x − 3)²
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(2x − 3)² 表示 (2x − 3)(2x − 3)。乘积:4x²、−6x、−6x、+9。
4x² − 12x + 9
用 x = 2 检查:(1)² = 1,而 16 − 24 + 9 = 1。注意 4x² − 9 会得 7,所以中间项很重要。
10. 化简 (x² − 16)/(x² − 4x),并写出 x 不能取的值
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分子:(x − 4)(x + 4)。分母:x(x − 4),在 x = 0 或 x = 4 时为零。约去 (x − 4)。
(x + 4)/x,其中 x ≠ 0 且 x ≠ 4
用 x = 8 检查:原式是 48/32 = 3/2,而 12/8 = 3/2。
11. 化简 (x² + 2x − 15)/(x² − 9),并写出 x 不能取的值
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分子:乘积为 −15、和为 2 的数对是 −3 和 5,所以是 (x − 3)(x + 5)。分母:(x − 3)(x + 3),在 x = 3 或 x = −3 时为零。约去 (x − 3)。
(x + 5)/(x + 3),其中 x ≠ 3 且 x ≠ −3
用 x = 1 检查:原式是 −12/−8 = 3/2,而 6/4 = 3/2。用 x = 0:−15/−9 = 5/3,而 5/3。
12. 展开并化简 (x + 3)(x − 3) − (x − 1)²,然后分解你的答案
显示答案
第一部分:(x + 3)(x − 3) = x² − 9。第二部分:(x − 1)² = x² − 2x + 1。第二个括号外面的负号会改变括号里每一项的符号:x² − 9 − x² + 2x − 1。
合并:x² − x² = 0,−9 − 1 = −10。剩下 2x − 10。
2x − 10 = 2(x − 5)
用 x = 4 检查:(7)(1) − 9 = −2,而 2(4) − 10 = −2。
如果做错了
把错误对应到相应的课,先补好那一课,几天后再做一道新题。
- 第 1、2 题,同类项合并错或指数被改动: 回到合并同类项而不改变指数。
- 第 3、4、9、12 题,展开后丢了符号或符号错: 回到展开含负项的乘积。
- 第 5、6 题,漏掉公因数或少了一项: 回到用公因数做因式分解。
- 第 7、8 题,数对选错或符号错: 回到分解二次式,并用二次式结构探索器检验数对。
- 第 10、11 题,约错了东西或没写除外值: 回到化简代数分式并写出除外值。
把每种错误类型简单记下来,例如记在错题记录与重测队列里。跨题反复出现的同一种错误,比单独一题的分数更能说明问题。
如果你已经学完各课,同样的错误仍反复出现,这是考虑个别辅导的好时机。我们的老师可以阅读你的步骤并指出那个习惯,这就是一对一线上数学补习所做的事。